وشهدت الجلسة التعليمية تفاعلًا ملحوظًا من الطلبة، حيث قدّموا عروضًا تقديمية مدعّمة بتسجيلات مرئية، إلى جانب الشرح المباشر باستخدام اللوحة الدراسية، وطرح أسئلة تفاعلية أسهمت في تحفيز النقاش العلمي داخل قاعة الدرس، وتحويل الطالب من متلقٍ سلبي إلى عنصر فاعل ومشارك في العملية التعليمية.
وقد ساعد هذا الأسلوب التعليمي على تعزيز مهارات التعلّم الذاتي لدى الطلبة، وزيادة مستوى التفاعل الأكاديمي، فضلًا عن استثمار وقت عضو هيئة التدريس في التوجيه الفردي، وتنمية مهارات التفكير العليا والعمل التعاوني بين الطلبة.
واختُتمت الجلسة بتطبيق أسلوب تقييم الأقران (Peer Evaluation) باستخدام مقياس ليكرت (Likert Scale)، حيث أثنت الدكتورة المشرفة على مستوى أداء الطلبة، مشيدةً بما أظهروه من تميز وإبداع وقدرة على الابتكار، مؤكدة أهمية توظيف استراتيجيات التعليم الحديثة في الارتقاء بالعملية التعليمية داخل الكلية.
